终于到了要说再见的时候了，心里面有好多话想说，但是好象又什么都说不出来了。
  今天中午，一起相处四年的好友xml要走了，我们一共8个人为他饯行，气愤热闹而伤感，几瓶啤酒下肚，竟有些晕晕的感觉了。几天以后我们就都要各奔东西了，心里面默默的祝福：朋友，一路走好！
  毕业论文答辩工作也顺利的通过了，虽然有些小的插曲，但是不妨碍顺利的PASS，能够顺利地拿到那两张纸了，虽然说整个论文的撰写没有遇到很大的困难，但是通过这次写毕业论文，让我明白了许多东西，不仅仅是专业方面的。
  工作的事到现在还没有着落，有的时候心里面很是担心，竟然读了四年大学，还混不到一碗饭吃，虽然在学校里得到过不少的奖励，在外人看来是出类拔萃的，但是这对于我走上社会，参加工作究竟有多大的用处，我心里面是一片茫然。但是我还是坚信，我一定会闯出属于我自己的一片天空的。
 

   计算起来,已经有近半年的时间没有到博客上来写点东西了,今天突发奇想,还是到这块接近荒芜的家园来拔拔草,我想,这样对于到这里来的客人来说也是一种尊重.

    感谢到这里来和各位朋友,不管你是无意经过还是专门来访,感谢你们的关注!

    2007年全国有495万毕业生,比2006年增加了20%,我也"有幸"成为其中一员.在二年级的时候还雄心勃勃的说要考上**学校的研究生,后来经过深思熟虑,不想再让家人还要供我三年;也因为即便是研究生毕业了也未必就一定能找到好工作;还有就是读了这么多年的书,对于校园生活不再那么"眷恋"了.既然现在是找工作,研究生毕业以后还是找工作,不如早点找.

    上中学的时候经常想,如果我要是大学毕业了该是多好,现在也终于要毕业了,但是没有了丝毫喜悦感,反而比以前更加忧郁了.不知道现在中国的这种"大众化"的高等教育到底是一种成功还是一种失败.

摘要：在教育孩子时，同一种方法，在不同的时间或时机，发挥的效果是不同的，有时甚至会截然相反。以下是一些专家的建议，家长们不妨一试。　查看全文

让人眼睛一亮的新型搜索引擎   我们的同学常说：今天，我只需要知道一个关键词！ 可见，信息挖掘和搜索引擎对于今天的学习与生活多么最要。 当人们熟悉使用百度和Google(谷歌)，并逐渐产生对他们的依赖感时，世界上仍然有许多勇于创新的人们在开拓新的搜索引擎。下面给同学们介绍的新型搜索引擎，值得试用，你会发现它们会给你的工作带来新的活力。 全文搜索： 台湾的酷比，http://www.scupio.com.tw/ （輸入任何想搜索的文字或文章，立即得到相关资料！！） 可视化搜索： 法国的kartoo， http://www.kartoo.com/  （kartoo的新发展：http://www.kartoo.net/e/eng/） 澳大利亚的mooter， http://www.mooter.com/moot （目前正在探讨与中国的网易合作http://www.163.com/）   主题搜索 南京师范大学开发的教育主题搜索， 教育资源检索，http://202.119.101.50/ 基础教育网站黄页，http://www.edupage.cn/ 教育资源目录，http://www.wdmlab.com/rg/index.aspx 教育资源联盟，http://www.wdmlab.com/lm.html 教育信息挖掘，http://www.wdmlab.com/jc.html 教育资源推送，http://www.wdmlab.com/ts.html 技术讨论：http://www.wdmlab.com/bbs/index.aspx?testcookie=true 南京师大：网络数据挖掘实验室，http://www.wdmlab.com/ 简单的结论：创新无止境！ 更多的搜索引擎：
	About.com
	About.com - Human Guides
	Argus Clearinghouse
	AsianNet 亞洲網路
	AlphaSearch
	AltaVista
	American Online(AOL)
	Answers.com - Online Dictionary, Encyclopedia and much more
	Ask Jeeves (萬事通)      Ask Jeeves Desktop Search   2004.12.16Ask Jeeves Launches Desktop Search
	Argus Clearinghouse
	智能學科搜索引擎 Autonomy
	BestWeb Internet
	BUBL
	China.com
	CrossSearch
	Ditto.com - the leading visual search engine圖形搜尋引擎
	dmoz ODP - Open Directory Project
	DOGPILE
	Excite
	FAST Search: All the Web
	First Tuesday(歐洲網站)
	Finnish Virtual Library (FVL) The Finnish Virtual Library (FVL) http://www.jyu.fi/library/virtuaalikirjasto/engvirli.htm  is a academic subject gateway (see definitions: http://www.nla.gov.au/initiatives/sg/servicetypes.html#sgateway ) which field-specifically assorts and describes Internet resources. The resources are of high quality and they are edited by information service experts. In all, the Virtual Library includes 15000 references describing Internet resources covering 60 subject fields. FVL co-operates with Renardus-service http://www.renardus.org, which connects academic subject gateways in Europe.
	Galaxy
	Global Sources
	Go2Net Network
	Google    Google web directory  新浪網 - 搜尋引擎 - 今日必上網
	Go(Infoseek)
	GO Network
	Goto 搜尋引擎網站過去一年開始從廠商收取費用，設法讓付費廠商的資訊列在搜尋結果的最前面，或者提供網路連結 (Link)，讓上網者多看到它們的網站。Goto明白告訴網友，他們採取這種作法，而且公開廣告商付費標準，以便提供網路連結。
	GroupWeb.com: Internet Guide, Search Engine and Directories
	HotLinks Guide - The Higher Quality Web Directory
	Infoplease
	Infomine
	JPNIC - Japan Network Information Center
	KartOO visual meta search engine視覺化的搜尋引擎 Kartoo與Mooter類似，也運用了視覺效果。這是一種所謂的「整合式搜尋引擎」（metasearch engine），可以把使用者的查詢傳送到其他搜尋引擎，然後以視覺方式呈現出匯整後的結果。Kartoo不僅列出了各網站的關鍵字，而且會顯示一張「地圖」。地圖中以圖示代表重要的網站，不同的網站之間連有路徑，並且在路徑上標示著網站之間的關係。使用者可點選標示，縮小搜尋結果的範圍。
	L-Soft International
	Librarians' Index to the Internet
	LookSmart
	Lycos
	Lasoo 根據地域對搜尋範圍加以限制，它要求使用者在電子地圖上用「套索」（lasso）的方式選擇搜尋的區域。
	Magellan
	MegaGo搜尋引擎的搜尋引擎
	Metacrawlar
	Media Central Search
	MERLOT Federated Search MERLOT (Multimedia Educational Resource for learning and Online Teacing) MERLOT is a free and open resource designed primarily for faculty and students of higher education. Links to online learning materials are collected here along with annotations such as peer reviews and assignments.
	MetaSpy
	Mooter - Web Search Mooter能以視覺方式把群組呈現在搜尋者眼前。在搜尋結果頁面的正中央，有個代表所有結果的按鈕，周圍則是各個代表次分類的按鈕，看起來就像一個輪軸。只要點選群組按鈕，就可讀取相關連結的清單，新的相關群組也會列在一旁。Mooter還會記憶使用者選擇的群組，只要鍵入新的查詢項目，然後點選「縮小搜尋範圍」（refine），Mooter就會在先前選取的群組中進行新的檢索，為使用者找出更精準的結果。
	MSN.COM
	MetaSearch
	NewMalaysia.com 馬來西亞
	Open Text Index
	Open Director Project
	Savvy Search
	SCIRUS  是網際網路上最完整的免費科學相關搜尋引擎，運用先進的搜尋引擎技術，使得每位想要檢索科學信息的人員快捷精準地查找到所需信息，包括專家評審刊物、發明專利信息、作者主頁以及大學網站等等。搜尋超過一億六千七百萬科學相關網頁，可以快速查找網路上的科學、學術、技術與醫藥資料， 找到其他搜尋引擎遺漏的最新論文、同儕評鑑文章以及期刊。
	Scout Report Signpost
	Search Engine Watch : Tips About Internet Search Engines & Search Engine Submission 有關於各種搜尋引擎的最新資訊
	Search Engines Worldwide 世界各國的搜尋引擎
	Search Engine Help Documentation and Resources on the Web /Chris Sherman
	Seekful - Your Gateway to 237 Different Web Engines
	Starting Point
	Suite101.com
	TASI :: Resources | A Review of Image Search Engines TASI - the UK's Technical Advisory Service for Images - has just completed a review of image search engines
	Teoma  該公司表示他們對「相關」網站進行判斷，相關的搜尋結果比Google還要多。Teoma根據搜尋主題來搜尋資料庫中合適的網頁，然後將搜尋結果根據主題排列，引擎再排列出同一主題中訪問量最大的網站。
	Vivisimo    Clusty  the Clustering Engine    Vivisimo推歸類搜索技術 Google遭遇強敵 (2004.01.05) 是Carnegie Mellon大學的一家資產分派（spin-off）的公司。它使用其他搜尋引擎，並把搜尋的結果進行歸類。Vivisimo將其他搜尋引擎所搜尋到的摘要進行歸類，並根據描述性辭彙排列網頁。  Clustering Engine, 把搜尋結果即時自動分類, 相信對於找出真正合用資料的時間大大縮減。 CNN 對 Vivisimo 及其他近期推出的搜尋工具跟 Google 作比較, 不妨一看, http://edition.cnn.com/2004/TECH/internet/01/05/seeing.search1.ap/index.html
	What's New Too!每日新站
	WiseNut  是一個於2001年五月份剛推出的頗有前途的搜尋引擎。它使用上下文排列演算法改進了Google搜尋結果的準確性。
	Wondir Meta Search + Invisible Web + Virtual Librarians = Wondir!
	World Wide Web Worm
	World Wide Web Virtual Library
	Yahooligans!
	YAHOO
	Yahoo! Full Coverage 引自:http://www.jeast.net/teacher/jiahou/archives/2006/1835.html

                                                       助你成功的十个习惯

一 热诚的态度

我们的态度决定了我们的未来一个人能否成功，取决了他的态度！成功人士与失败之间的判别是：

成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生，失败者则相反，他们的人生是受过人生的种种失败怀疑虑所引导和支配。 我们的态度决定了我们人生的成功

1，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
2，我们怎样对待别人，别人怎样对待我们。
3，我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。

我们的环境- - -心里的\\感情的\\精神的\\- - - - 完全由我们自己的态度来创造。


二 目标明确\\目标管理

1. 目标明确
没有线路图什么地方也去不了。

目标就是构筑成功的砖石。

目标使我们产生积极性，你给自己定了目标，有两个方面的作用：一是你努力的依据二是你的鞭策。目标给你一个看得着的射击靶，随着你努力去实现这些目标，你就 会有成就感。有98％的人对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计划不具体，无法衡量是否实现了- - - - 那会降低了你的积极性。

2. 目标管理
把整体目标分解成一个个易记的目标把你的目标象成一金字塔，塔顶就是你的人生目标，你定的目标和为达目标而做的每一件事都必须指向你的人生目。

金字塔由五层组成，最上的一层最小，最核心的。这一层包含着你的人生总目标。

下面每层是为实现上一层较大目标而要达到的较小目标。


三  一勤天下无难事

一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。


四 擅于理财、预算时间和金钱


五 喜欢运动

健康的体魄是成就事业的资本。成功人士几乎都有自己喜欢的体育项目。


六 自律

自控能力的强弱对人生的成功也有很大的影响。

  1 当你生气时，你能沉默不语吗？
  2 你习惯于三思而行吗？
  3 你的性情一般是平和的吗？
  4 你习惯让你的情绪控制你的理智。


七 谦虚好学

   1 你是否把不断的学习更多的知识作为你的职责？
   2 你是否有一种习惯：对你所不熟悉的问题发表"意见"？
   3 当你需要知识时，你知道如何寻找吗？

越是成功的人，他们越会抓住一切可以学习的机会。


八 良好的人际关系

成功意味着别人的参与


九 信念


十 立即行动

有了价值连城的目标计划，成功已向你展示。有位先生几年以来一直暗恋着某位小姐，可是，连续几年过去了，他一直没有采取任何行动，他一直在等待，直到那位小姐成为他人之妻，他紧张起来，但是为时晚了！ 别在犹豫，请立即行动吧！

引自:http://www.kaifulee.com

 问题一：如果你家附近有一家餐厅，东西又贵又难吃，桌上还爬着蟑螂，你会因为它很近很方便，就一而再、再而三地光临吗？ 
 
    回答：你一定会说，这是什么烂问题，谁那么笨，花钱买罪受？

    可同样的情况换个场合，自己或许就做类似的蠢事。

    不少男女都曾经抱怨过他们的情人或配偶品性不端，三心二意，不负责任。明知在一起没什么好的结果，怨恨已经比爱还多，但却“不知道为什么”还是要和他搅和下去，分不了手。说穿了，只是为了不甘，为了习惯，这不也和光临餐厅一样？

    ——做人，为什么要过于执著？！

    问题二：如果你不小心丢掉100块钱，只知道它好像丢在某个你走过的地方，你会花200块钱的车费去把那100块找回来吗？

    回答：一个超级愚蠢的问题。

    可是，相似的事情却在人生中不断发生。做错了一件事，明知自己有问题，却怎么也不肯认错，反而花加倍的时间来找藉口，让别人对自己的印象大打折扣。被人骂了一句话，却花了无数时间难过，道理相同。为一件事情发火，不惜损人不利已，不惜血本，不惜时间，只为报复，不也一样无聊？

    失去一个人的感情，明知一切已无法挽回，却还是那么伤心，而且一伤心就是好几年，还要借酒浇愁，形销骨立。其实这样一点用也没有，只是损失更多。

    ——做人，干吗为难自己？！

    问题三：你会因为打开报纸发现每天都有车祸，就不敢出门吗？

    回答：这是个什么烂问题？当然不会，那叫因噎废食。

    然而，有不少人却曾说：现在的离婚率那么高，让我都不敢谈恋爱了。说得还挺理所当然。也有不少女人看到有关的诸多报道，就对自己的另一半忧心忡忡，这不也是类似的反应？所谓乐观，就是得相信：虽然道路多艰险，我还是那个会平安过马路的人，只要我小心一点，不必害怕过马路。

    ——做人，先要相信自己。

    问题四：你相信每个人随便都可以成功立业吗？

    回答：当然不会相信。

    但据观察，有人总是在听完成功人士绞尽脑汁的建议，比如说，多读书，多练习之后，问了另一个问题？那不是很难？

    我们都想在3分钟内学好英文，在5分钟内解决所有难题，难道成功是那么容易的吗？改变当然是难的。成功只因不怕困难，所以才能出类拔萃。

    有一次坐在出租车上，听见司机看到自己前后都是高档车，兀自感叹：“唉，为什么别人那么有钱，我的钱这么难赚？”

    我心血来潮，问他：“你认为世上有什么钱是好赚的？”他答不出来，过了半晌才说：好像都是别人的钱比较好赚。

    其实任何一个成功者都是艰辛取得。我们实在不该抱怨命运。

    ——做人，依靠自己！

    问题五：你认为完全没有打过篮球的人，可以当很好的篮球教练吗？

    回答：当然不可能，外行不可能领导内行。

    可是，有许多人，对某个行业完全不了解，只听到那个行业好赚钱，就马上开起业来了。

    我看过对穿着没有任何口味、或根本不在乎穿着的人，梦想却是开间服装店；不知道电脑怎么开机的人，却想在网上聊天，结果道听途说，却不反省自己是否专业能力不足，只抱怨时不我与。

    ——做人，量力而行。

    问题六：相似但不相同的问题：你是否认为，篮球教练不上篮球场，闭着眼睛也可以主导一场完美的胜利？

    回答：有病啊，当然是不可能的。

    可是却有不少朋友，自己没有时间打理，却拼命投资去开咖啡馆，开餐厅，开自己根本不懂的公司，火烧屁股一样急着把辛苦积攒的积蓄花掉，去当一个稀里糊涂的投资人。亏的总是比赚的多，却觉得自己是因为运气不好，而不是想法出了问题。

    ——做人，记得反省自己。

    问题七：你宁可永远后悔，也不愿意试一试自己能否转败为胜？

    解答：恐怕没有人会说：“对，我就是这样的孬种”吧。

    然而，我们却常常在不该打退堂鼓时拼命打退堂鼓，为了恐惧失败而不敢尝试成功。

    以关颖珊赢得2000年世界花样滑冰冠军时的精彩表现为例：她一心想赢得第一名，然而在最后一场比赛前，她的总积分只排名第三位，在最后的自选曲项目上，她选择了突破，而不是少出错。在4分钟的长曲中，结合了最高难度的三周跳，并且还大胆地连跳了两次。她也可能会败得很难看，但是她毕竟成功了。

    她说：“因为我不想等到失败，才后悔自己还有潜力没发挥。”

    一个中国伟人曾说；胜利的希望和有利情况的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。

    ——做人，何妨放手一搏。

    问题八：你的时间无限，长生不老，所以最想做的事，应该无限延期？

    回答：不，傻瓜才会这样认为。

    然而我们却常说，等我老了，要去环游世界；等我退休，就要去做想做的事情；等孩子长大了，我就可以……

    我们都以为自己有无限的时间与精力。其实我们可以一步一步实现理想，不必在等待中徒耗生命。如果现在就能一步一步努力接近，我们就不会活了半生，却出现自己最不想看到的结局。

    ——做人，要活在当下。

转自:

http://www.kaifulee.com/BestResources/Growth/8QuestionsdOfLife.htm

在东行记上看到下面这篇文章,觉得很有启发性,所以就转贴出来跟朋友们分享:

中国企业家杂志封面报道：生于80年代　

　当盖茨50岁、杨致远40岁、陈天桥30岁，这些“80后”极客已准备跳上商业舞台

　　2004年2月，《时代》杂志将一位酷酷的中国女孩搬上封面。春树，少女作家，与韩寒、曾经的黑客满舟、摇滚乐手李扬，这四个中途辍学、性格叛逆的年轻人被《时代》认为是中国80年代后的代表，他们被拿来与美国著名的“垮掉的一代”及嬉皮文化相提并论。

　　《时代》错了，至少是部分错了。在中国商界、尤其是互联网界，另一群“80后”青年正在集体浮出水面。而他们的气质精神，显然和所谓的“垮掉一代”、所谓的“嬉皮”相去甚远。他们叛逆，但并不鄙视或远离现实的商业生活；他们会口出狂言，但更多时候，他们身上带着与其年龄并不相副的成熟与老练；他们退出有既成规则的游戏，并非出于消极，而是动手写自己的规则，以你可能想都想不到的方式崛起。

　　他们出身各异、地域不同，或出自东北书香门第，或来自西南偏远农村。十岁出头即开始接触计算机、而后迷上互联网，二十岁前后纷纷独立创业，二十三四岁就有所成就，带领着数十、上百人的团队，拥有了千万、甚至过亿的创业财富。当前，他们都无一不在借助资本的力量，力争把开创的公司和事业抬上一个新的高度，向盛大、新浪这样的一线公司冲击。同时，他们自身要完成由车库创业者向企业家，由技术天才向成功商人的转变。

　　美国有本畅销书《极客与怪杰》(Geeks &Geezers)，里面的极客Geek就是指的这一群人：年龄在21岁到34岁之间，从有记忆开始就与数字技术打交道，在30岁时的理想就是要改变世界做更多有意义的事情……谁是这帮家伙的代表，比尔·盖茨、乔布斯、迈克·戴尔、拉里·埃利森、杨致远，还有GOOGLE的双星佩奇和布林。极客代表了一种蔑视常规的商业力量，甚至是全新的商业手法和视野。目前在互联网业崛起的这群“80后”年轻人，也许就是严格意义上中国第一批“极客”。

　　他们是谁？

　　康盛世纪首席执行官戴志康(25岁)，PCPOP首席执行官李想(25岁)，MySee首席执行官邓迪(25岁)、总裁高燃(25岁)、技术主管张鹤翔(24岁)，163888翻唱网首席执行官郑立24岁，MaJoy总裁茅侃侃(23岁)，非常在线首席执行官赵宁(23岁)，“创智赢家”畅网科技首席技术官陈曦(24岁)……年轻多么可怕！

　　他们因何成事？

　　数字技术改变了

　　这一代人的命运。

　　计算机于上个世纪90年代初在中国普及，互联网大潮在90年中后期滚滚袭来，这正是“80后”一代性格尚未成型、思维尚未定格的时候，计算机和互联网，完全融入了这一代人的大脑和心灵，双方从此血肉相连。

　　上一代的丁磊、陈天桥们是在大学毕业工作数年、攒够第一桶金之后才走上创业路，更上一代的王石们是经历过“文革”的苦难从“倒爷”开始。而这一代刚年满18，就夹了一本叫“互联网”的大课本匆匆上路了。他们主动选择了“另一种”教育方式。互联网这座虚拟时空里的“大学”在很多层面上反叛着以一间讲堂、一套书本、一种方言、一个系统为依托的传统教育。在《中国企业家》采访的10来位“80后”创业者当中，许多人都从未在传统教育体制内获得肯定。这与上一代互联网创业者大多身为“海龟”、或者在大学成绩优异有强烈的反差。三次纪律处分，15门考试没过，这是戴志康大学4年的成绩单。茅侃侃甚至因为地理会考不及格，补考，再不及格，按国家政策，失去了考大学的资格。MySee的创立者是“80后”一代中罕有的名牌大学毕业生，但是，邓迪读新闻专业，却醉心于数字技术、日日自学，毕业第一天就创办互联网公司。而高燃在清华“上课非常少，没意思”，而是广听讲座、广读闲书。

　　在李想看来，这正是“80后”的一代人所具有的互联网精神：完全不顾忌那些别人认为是必须去做的传统，破除墨守成规，只做最正确的事。

　　互联网无限拓展了他们的视野和生活层次……不再只能与相同地域或者相同年龄的人为伴，而是通过网络，吸纳全球信息，跟天南海北的人相识、结交、碰撞。虚拟空间里，足不出户，即可“读天下书、行万里路”。茅侃侃在15岁就通过互联网跟比自己年长几岁甚至几十岁的人切磋，逐步巩固了全面的社会资源。又尤其对于心理年龄大于实际年龄、在现实生活中找不到“知己”的人，互联网更是一根救命稻草，比如戴志康。

　　互联网更催生出单刀直入的行为和思考方式。王豫华说，Google对自己的最大影响就是目标性更强，“以前都是看到什么再考虑我需要什么，现在是我需要什么就去找什么。” 蔑视技巧。戴志康不看好一种方式，就是看起来很聪明却有话不好好说，非要绕来绕去曲线救国。戴志康喜欢跟自己相似的人，对不喜欢的方式，他会当面说出来：“我不喜欢。”茅侃侃喜欢开车，但只要能绕环路就绝对不走红绿灯，因为“避免中间环节，速度快”。

　　没有互联网，“80后”不可能在短短三四年内迅速完成原始积累。

　　零成本创业是与互联网相随而生的。一台电脑、一个人、一根上网线，就是互联网创业所需的全部投入。去年狂赚一千万的李想，1999年起家时吃住在家里，每个月的花费就是几百块的上网费，可头一年就进账十万。163888翻唱网的四人团队，全部原始投资就是郑立自己为别人设计宠物网站挣来的两千元，以后每个月的成本就是要养活四个小伙子的六百元生活费。这在任何传统产业中都无法想像。

　　做出了产品，推广和营销产品的成本依然为零。不用到大街上贴告示，也不用去电视台砸广告。用户在不同互联网产品之间的切换成本也为零，使得互联网竞争的核心在于产品质量和口碑。比如戴志康，自2003年开卖软件至今，数万客户都是送上门来。既然成了老大，就要有老大的样子”，2005年 12月，戴志康把每个月能带来几十万收入的主打产品免费，转而从为客户提供服务当中获取收入。戴志康盘算着，卖软件能赚的钱总是有限的，就像水龙头，卖一个就用三年，而提供服务的收入是无穷无尽的，就像水龙头里流出来的水。

　　163888翻唱网则把互联网的“病毒式”营销用到极致。当一个人翻唱并录制一首歌传到网上，天生的虚荣心会自然推动他把这首歌在朋友圈里分享，甚至主动推送到大大小小的论坛中去，用户本身就成了一个积极的推销者。而听到这首歌的朋友们，或许好奇、就会向自己的圈子推送，或许争强、就会自己去翻唱歌曲，形成一个新的推送链条。只要产品没有问题，自然用户会越来越多，增长越来越快，圈子之间的链条越来越紧密。

　　产品受认可了，品牌有了，就有人把钱送上门来支撑他们去做更大的发展。这就是被互联网业首先引入中国的风险投资(VC)机制，会充当他们起跳的踏板。1997年初，当很多人对互联网还很陌生的时候，陈曦已经开始利用B2C的模式赢利了，一家香港的VC(创业投资)看中了陈曦的团队，一下子投了400万美元。VC不仅会对这些发轫之初的公司投入扩张所需的几百万、上千万美金，这些曾经是成功创业者或职业经理人的风险投资人会带来他们的经验和广泛的资源。其实，现实中几乎每一个“80后”成功创业者身后都有一位亲密无间的“良师益友”，比如郑立身后的王树、李想身后的薛蛮子、高燃身后的邓峰、戴志康身后的……

　　某些方面，他们早熟和老练得厉害。

　　戴志康去朋友公司，人家怎么跟员工谈话，内容和目的是什么，在一旁用心听；谈话效果怎么样，隔几天打电话去追着问。有员工最近态度不好，要找他来谈；谈之前想好，到底是针对他的性格、价值观、还是物质利益去谈，谈的过程中注意其表现，眼睛一眨、嘴角一动，就知道对方内心怎样活动。

　　陈曦，14岁考入大学的天才少年，上海东方卫视《创智赢家》节目里面的最年轻选手。为了创业三进三出大学，发誓要让“前浪死在沙滩上”。 当陈曦质问“70一代”的对手“三个月的时间，你的创业计划从美女篮球队调整为运动服务公司，假如我作为风险投资人怎么知道你在三个月后会否再做调整”后，陈曦的现场短信支持率瞬间高出彭震近20%。得到100万元的《创智赢家》奖金后，陈曦坦言：“这个奖金对创业来说 它只是一点点启动资金而已。”

　　李想定律：如果一个事情比别人多付出5%的努力，就可能拿到别人200%的回报。做事要认真。李想每天都在这样要求身边的每一个人，因为他自己就是这个方式的受益者。比如同去参加一个新品展示，李想就要求PCPOP的文章要比别的媒体先出来，哪怕就比人家快5分钟，也许你就因此而多做功课、少睡了10分钟，但结果就是第二天所有的网站论坛都是你的文章。厂商的认可、广告投入就随之来到。

　　除开互联网，儿时宽松的家庭教育是这些“80后”CEO们另一种最初始的推力

　　“一个人长成什么样，父母绝对起决定性的作用。”戴志康说。

　　几乎无一例外，这些“80后”CEO们的家庭从不对自己施加严格的家教，尽力让他们免受条条框框的限制。赵宁自小就双亲离异，长期住在私立学校，“自己的一切事情都自己做主”。作为教师的祖辈和父辈从来都任着戴志康使性子，只要自己想干，就“不惜代价”。茅侃侃的家庭“从不拿学历和文凭当回事”，母亲告诉他，你自己的路，自己选。搞艺术的父母给予李想“最重要的素质”，就是“独立思考和判断的能力”。一件事情到了郑立这里，“能做成就做成，做不成，绝不会推给父母”……

　　这就是他们能够脱颖而出的共有的“幸运”之处：宽松的环境，开放的心灵，独立的意志。当灵敏直觉跟数字革命以及开放、平等、无边际的互联网一碰撞，就自然水乳交融、合为一体。李想总有一种冲动的感觉：“互联网就是为我而生”。其实互联网为之而生的，正是具有互联网精神的头脑和心灵。

　　我们理解他们吗？

　　“整个世界处于一个前所未有的局面之中，青少年和所有比他们年长的人——隔着一条深沟在互相望着。”著名文化人类学家玛格丽特·米德在她的名作《代沟》一书中警示。

　　北大中文系教授张颐武在一个文化论坛上曾如此概括“80一代”：“他们是独生子女，赶上了历史上最富裕时期。他们要买书，于是郭敬明成了文化英雄；他们要玩游戏，于是陈天桥成了网游大亨；他们要看电影，于是《头文字D》卖座。”那么，当这些还带着孩子气的年轻人要闯入商业世界，又会带来什么呢？我们该用什么样的眼光来看待这些蔑视权威、独立思考、个性十足，只为兴趣而工作的青年人？

　　同样是25岁，25岁的张瑞敏和柳传志肯定连首席执行官、总裁这样的词听都没听说过，张瑞敏35岁当上青岛电冰箱厂厂长，柳传志年过40才开始创业。他们会怎么看待现在这帮乳臭未干却毫无怯色的25岁的CEO、总裁们？会说些什么？

　　其实他们是同一类人。只不过冒险、创新、叛逆、决断，这些真正企业家身上的永恒基因在不同的时代，呈现出了不同的形态。和张瑞敏、柳传志、王石等人创业时那个受限重重、对外界普遍一无所知的时代相反，这些“80后”企业家所在的是一个选择重重、信息泛滥的年代。但这种背景的差别无法抹去未来道路上这些25岁CEO将要面临的考验与磨难。

　　这些聪明的年轻人已经预感到了。对于陈天桥和丁磊两位首富，戴志康最想问的问题就是：你有史以来最郁闷和最痛苦的是什么时候？又怎么坚持下来？他觉得，衡量一个人是否成功，就是看他经历过多大的磨难。目前，戴志康所遭遇过的最大磨难就是2003年对软件收费失败、还遭到网友攻击，但这点挫折对一个敢于质疑两位中国首富的运营业务、事业才刚刚发轫的25岁年轻人来说，还实在太过渺小。

　　无法预料5-10年后，出现在本期《中国企业家》封面故事里的这些年轻人会以什么方式与力量扮演他们的社会角色。但是毫无疑问，5-10年后，那些站在中国乃至世界互联网产业(也许还不止互联网产业)潮头，对商界有巨大影响的35岁左右的人们，将从今天这本杂志里、从戴志康、高燃们的经历里找到他们似曾相似的青春故事。

<>　　极客少侠：戴志康

　　戴志康，1981年生，黑龙江人。2000年考上哈尔滨某大学，2001年创业，康盛世纪CEO不花小钱，出手就买大件。决断了就不去改变，犯错了也不后悔。

　　——戴志康

　　抽中南海香烟、吃大食堂，穿件高中时代的、显得又小又旧的运动服，头发时常蓬松而翘起。也许只有看到他坐上那辆银灰色的宝马，在办公室里用灼人的眼光打量下属，或者跟VC大佬对坐谈判的时候，你才发现戴志康不是个郁闷的小青年。

　　他19岁以前在家中自学，翌年进大学，20岁从学校出走。随后三年独居僻室，潜心打磨技术。22岁还是穷孩子，23岁成了百万富翁。但这点财富并没有成为24岁的负累，是年告别孤身，到北京寻找创业伙伴。这一刻起，他要从技术天才变身为商人，从偏执狂着陆为管理者。明年26岁，他可能会是一个百人规模公司的掌门。如果有这一天，他将脱胎换骨。

　　在三年内迅速积累起财富还是小事，可怕在于他的颠覆性思维和与其年龄极不相衬的老练。现在，戴志康又在做一场大冒险：产品完全免费，要花很长时间甚至好几年去实践一个前所未有的、还仅仅存在于头脑中的新业务模式。“我本来就什么都不是、什么都没有，最次的结果也就是再一次什么都不是、什么都没有。不过……”小戴同志转了转锐利的眼光、压低了招牌式的调侃嗓音：“这种可能性非常小。”

　　“像我这样的生存不下去”

　　三次纪律处分，15门考试没过，这是戴志康大学4年的成绩单。不过，在得到这些“奖励”的后三年中，戴志康倒很充实。相反，从2000年秋天到次年夏天的一年级，是最窒息的日子。因为一种“幻想”破灭了。

　　2000年之前，戴志康一直在大庆。外公和父母都是大庆石油学院的老师，由着他使性子，只要不是错事，就不惜代价支持。他酷爱计算机，家里支持他自学。1996年连续发表了15篇文章，每篇都针对一个计算机问题，几千块钱稿费是他第一份收入。那时候天天钻研到深夜，不由长叹挣钱真不容易。2000年报考了哈尔滨某大学的通信专业，戴志康想，自己精通计算机，如果再把通信搞熟，毕业后一定是抢手的人才。

　　郁闷！在戴志康那里，老师应该有人格魅力，比如雷厉风行、眼界宽广。学校里遇到的老师，说话做事总是慢腾腾，在黑板上写几个字要花两三分钟，字还没写完，下面已经开始说话聊天了。戴志康觉得这样的效率不能使自己获益，“浪费我的时间”。

　　戴志康把同学分成两类，一类是书呆子，好好上课，考研读博；一类就天天打网络游戏，没日没夜，打到疯狂。他跟这两类都没共同语言。戴志康喜欢自学，对考试的东西不感兴趣。偶尔也打网络游戏，但打过之后有自责感，就戒了。他想做点实在的东西出来，比如用于聊天的社区软件，一直在学校里找能一起做的搭档。从一进校门开始，找了一年，找不到。

　　那年学校里举办创业大赛，戴志康看见的“都是些八股文似的材料”，最后连“一帮纯属为比赛而创业、毫无创业素质的人”都获了奖，他只能感叹。戴志康曾要求以自己设计的软件为凭、申请免修几门课程，得到的答复却是要把软件著作权归到学校名下。学校拿考多少分、参加多少活动为标准考核学生，在老师眼里，上课不专心的戴志康跟那些天天玩游戏的人没有区别。戴志康觉得，“像我这样的人是生存不下去的”。

　　就在戴志康出生前的几年，哈佛大学的本科生盖茨中途休学，创办了微软。戴志康3岁那年，另一个辍学创业的美国男孩创立了戴尔。十多年后，20岁的中国青年戴志康也在大学第二学年开学之后“跑路”了。2001年9月，戴志康搬出了学校，在外面找到一间月租300块的房子，开始了每天15小时的工作，捣腾自己的想法。这是一段“过街老鼠”般的生活：一间危房、地板踩着嘎吱响，塑料纸代替了楼道里的玻璃窗，哈尔滨冬天的刺骨寒气天天往里灌；整栋楼最勤快的活物也就一只野猫，常常把半夜回家的他吓得半死。这三年，旷课，不参加考试，缺席学校大会、“非典”时期不回宿舍，学校没少给警告和处分。

　　但戴志康还是抓住了一根救命稻草。当年盖茨为操作系统而着迷，戴尔在宿舍里装配电脑，而戴志康的救命稻草是网络社区。互联网是他当时连通外界的惟一通道，社区里有在学校找不到的、遍及天南海北的“聊得来的朋友”，很快“芝麻开门”。

　　创业成本800块

　　戴志康一度只抱着一个单纯想法：做出好东西证明自己，找到一份好工作。但如果按部就班的混张大学文凭，那就是“菜鸟”，月薪1500。到2003年末，一个老板给他30万年薪，这已经大大超出他当初的设想了。不过戴志康几乎想都没想就拒绝了，他尝到了给自己打工的甜头。谁叫互联网这么神奇呢？

　　从2001年秋天开始，每个月800块的花销持续了好几年。300块租房子，200块吃饭，剩下的就是上网和打电话，再加上自己整天闷头开发，这是开启一个事业所需要的全部成本。那时候互联网火起来了，戴志康通过互联网认识外面的世界，他对把陌生人联系在一起的网络社区有了兴趣。他想开发一套能自动生成社区的软件、让即使不懂技术的人也能管理，如果有人在自己设计的社区里聊天和认识朋友，是一件“特有成就感的事”。软件设计好了，取一个名字叫“Discuz!”，就挂在网上，免费给人用。

　　2002年，一个香港人发Email给戴志康说：你的软件挺好，但要进一步定制，你干不干。本来是找香港一家公司做，说好一个月做出来，付5000块，结果做到一半人都跑了。但戴志康告诉他，一周就能做完，收你2000块好了。结果第五天就交货了，香港人觉得挺神奇，一高兴就多给了1000块。2002年秋天，戴志康去邮局取回了香港人汇来的3000块人民币，这是他第一份打工收入。“立刻存起来，用来生蛋”。最令戴志康高兴的是，香港人说，“发现你们大陆人是最聪明的，香港人才懒”。

　　钱来得挺容易！那就把产品再做好一点，从2002年底开始收费！不过，软件原本免费，现在改成收费，不但没人买，还招来网上一阵痛骂。论坛上、社区里出现很多帖子，说戴志康是个骗子，他的软件就是垃圾、狗屎。

　　戴志康横下一条心：“你买、我搞，你不买、我照样搞，照样收费。”起初收500块，没人买，就改收1000块，还没人买，就改成2000块！直到今天戴志康也不太明白当时为什么那么做，反正咱是正经八百做事的，谁怕谁啊！

　　真是稀奇，转机在2003年7月出现，开始有人零零散散地来买。10月，戴志康推出新版本，加入新的功能和技术，容纳能力是对手产品的好几倍，那些模版体系和数据结构到今天都成了别人学习这种语言的必修技术。结果从此以后，Discuz!进入高速轨道，销售平均每个月增加30%。2003年收入几万，2004年几十万，2005年几百万，刨开饭钱、房租、上网费，一大半都是利润。

　　一直到2004年，Discuz!的所有事情，开发、销售、支持、运营，都是戴志康一个人。常常是一边接电话一边写代码，没花过一分钱的所谓“推广费用”，更别说打折和促销之类的花哨了。因为第一个人买了之后，就到处说好，第二个人听着去买了，跟着说好，这就传开了。在网上发帖子比到大街上贴海报简单得多也快得多，而且对于一个互联网产品，潜在客户肯定都在网上，这就是所谓的“零成本”营销。

　　2003年戴志康来过一次北京。当时一个朋友出资跟和他合伙，朋友的思路是要搞渠道、像传统软件那样铺货。可在外面跑了一天又一天，效果不仅没有成效，反而在这上面花费很大精力后，产品就没功夫研发了。没两个月戴志康就刹了车，又只身回到哈尔滨，从此对口碑营销矢志不渝。后来在2004年再次来北京扩张，戴志康仍延续专注于产品的思路。直到今天手下有20来号人，非技术人员只有两个。几乎没有推广，所有客户都是找上门来。

　　2005年，Discuz!成为社区软件领域的老大。“既然成了老大，就要有老大的样子”，12月，戴志康把每个月能带来几十万收入的这款产品免费，转而从为客户提供服务当中获取收入。戴志康盘算着，卖软件能赚的钱总是有限的，就像水龙头，卖一个就用三年，而提供服务的收入是无穷无尽的，就像水龙头里流出来的水。

　　也是这一年，盖茨在微软做了一次大调整，开始执行“NET”战略。由过去从产品销售中获取收入逐步过度到从提供服务上获取收入。同时，以Google为代表的网络新贵获得了空前的成功，金山CEO雷军把它们的成功总结为：以产品为核心，依靠互联网的口碑营销，软件免费而服务收费，或者服务免费而靠广告盈利的新模式。

　　戴志康没见过雷军，也不认为小小Discuz!是跟在大佬身后模仿每一步。互联网本身的力量无形中推着它们往前走，只要有胆量跳进来，就能感受到。

　　极客老板

　　戴志康保持着猫一般的机敏。

　　随便溜一张网页，只要眼角扫到个陌生的应用，就一定把它弄明白。看什么东西都特别慢，只要眼生，就先把这个东西想明白。去朋友公司，人家怎么跟员工谈话，内容和目的是什么，在一旁用心听；谈话效果怎么样，隔几天打电话去追着问。有员工最近态度不好，要找他来谈；谈之前想好，到底是针对他的性格、价值观、还是物质利益去谈，谈的过程中注意其表现，眼睛一眨、嘴角一动，就知道对方内心怎样活动。这样活得累，大部分时间都在想别人是怎么想的。但积聚多了，点就连成面，在平常的生活和工作中随时用到。

　　蔑视技巧。戴志康不看好的一种方式，就是看起来很聪明却有话不好好说，非要绕来绕去曲线救国。他说这时常是最傻的做法，因为技巧都没用，就是让别人更费力，浪费大家的时间。最原始最简单的才最有效。戴志康喜欢跟自己相似的人，对不喜欢的做法，他会当面说出来：“我不喜欢。”

　　决断。23岁那年，要买辆车的念头一天早上突然冒出来，第三天，就把车开回了家。24岁打算换辆车，第四天，他开着银灰色的宝马上路了。后来在海淀置办了一套大房子，看房子可比看车复杂，可从有这个念想到拿到钥匙，不过10天。2005年1月，他第一次把闷在心里、思前想后近半年的决定告诉手下：“我决定产品完全免费，你们讨论怎样执行吧。”

　　决断需要威信做后盾。“我比较独断和固执，说完了就要执行，所以威信极为重要”。新员工，一定要让他先认同独断和固执，说完了就要执行，所以威信极为重要”。新工，一定要让他先认同自己。大多员工是搞技术的，要在技术上树立威信。戴志康是社区软件方面的“一流高手”，一旦发现员工有不懂，就马上从头到尾讲一遍，从不吝啬把最好的想法、最先进的技术告诉他们。他清楚以后搞管理的时间会越来越多，如果很长时间不搞技术，就会落伍；落伍了，以前的那些经验就没有什么可骄傲的。所以就趁还没有太落伍的时候把所有东西告诉大家，既树立了威信，也传承了经验。

……
引自:www.jeast.net

   今天是母亲节,虽然我不喜欢那些西方的节日,但是对于这样一个节日,我还是觉得很有意义.天底下最伟大的就是母亲,祝福所有母亲,健康长寿!一生平安!永远幸福!

    好久都没有到这个"家"来看一下了,像是在外的游子.不是不想"家",而是有太多的无奈.总是有朋友问我说:你的BLOG最近怎么总是不更新啊?感谢还有朋友记得我的Blog.想告诉朋友们的是,以后我会尽量抽出时间来维护这里的.

    春天已经接近尾声了,夏天也就不远了,天气也一天比一天热了,感觉心情也一天比一天浮躁了.这个学期已经过去了一大半,眼看着同学们都忙碌起来了,大部分同学都选择考研,整天都穿梭于图书馆和寝室之间,上课已经成了他们的一种负担了.希望明年的这个时候能够听到他们的好消息.

   期盼已久的五一长假终于快到了,原来是不打算回家的,但是放了暑假不回家,直接到南方去,所以还是回去住上几天,家里现在也正是农忙,回去也应该能帮上一点忙的.

信息化教育中高校教师教育技术素养与培训策略

刘万年wnliu@nju.edu.cn

南京大学教育技术中心 210093

【摘要】强国富民，教育是关键；振兴教育，教师是关键；提高教育质量，教育技术是关键；教育技术能否优化教学，教师的现代教育技术素质和能力是关键。根据高校教师目前的教育技术应用现状和水平，文中探寻了高校教师现代教育技术的培训策略。

【关键词】高校；教师；教育技术；素养；培训；策略

1 引言

随着我国信息化建设的加快，教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。大力推动教育信息化，以教育信息化带动教育的现代化是实现我国教育的跨越式发展，推动高等教育大众化，建立学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。

为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。

我国党和政府对教师教育信息化建设工作十分重视，多次发文指出：要加强教师教育技术培训，大力提高教师运用现代教育技术的水平和教育信息化程度，推进教育现代化。

那么，高校教师教育技术应用现状如何，高校教师教育技术培训策略是什么，本文拟就这些问题作些探究。

2 高校教师信息化教育现状

高等学校的教师担负着培养信息化人才的重要任务。教师在教学中必须应用信息技术，并与教学很好地整合，但目前的现状不容乐观。从总体上看，高校教育技术仍运行在传统教学的轨道上，其表现为：

在教学活动上，仍然是教师为中心的满堂灌——人灌加机灌；

在教学环境上，仍然是以课堂为中心——教师主导一切；

在教学媒体上，仍然是离不开传统的那种以文本为主的电子幻灯片——所谓的多媒体；

在教学评价上，仍然是以记忆、理解、判断、综合及简单应用书本知识为标准，计算机考核评价系统成为应试教育的工具——万变不离其中。

我们曾先后30多人次走访了北京、上海、广东和本省的近20所高校，并对南京的文、理、工、农、医等不同学科的321位教师和1738位学生进行了书面问卷调查。通过广泛调查，我们了解到高校教师使用教育技术教学的作用和效果；了解到教师常使用哪些手段教学，在多媒体教学中使用了哪些教学软件，各类学科分别适用哪些教学手段；了解到教师使用教育技术手段的熟练掌握程度和操作技术能力；了解到教师、学生对学校在教育技术方面的投入和教学环境建设的满意程度。

来自教师的信息——调查结果告诉我们，高校教师对教育技术和学校的教育技术工作还不够了解，有的学校的文科教师只有13%基本了解；使用现代教育媒体的种类单一，主要是多媒体计算机，在被调查的教师中有59%以上是使用PowerPoint教学，有的学校甚至达到94%，且以文字为主，效果一般；教学软件主要是教师自制，技术、艺术方面都急需提高；教师要求学校举办教育技术培训班的呼声较高。

来自学生的反馈——学生对教师教育技术素质和能力的反映是最直接，也是最能说明问题的。学生认为教师使用的教学软件的表现力比较一般，有的学校的学生认为“不好”的占46%；教师对媒体的驾驭能力不强，包括运用媒体能力、操作媒体能力、排除故障能力；教师使用媒体教学的作用一般，有的学校高达65%的学生是这么认为的，甚至有的学校有10%的学生认为没有提高教学质量。

3 信息化教育教师的教育技术素养

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，教师要掌握必要的现代教育技术手段。这有利于提高教师的职业声望。

提高教师教育技术素养，具体地说，高校教师应具备如下“6个6”（即6大方面，每个有6小方面）现代教育技术素养。

3.1 了解基本知识——6方面的基本知识

1.教育技术基本理论知识：属于应知方面的能力，包括教育技术（电化教育）的产生和发展，教育技术的定义和内涵，教育技术（包括网络）的教学、学习、传播理论基础知识，教育媒体及其发展等等；

2.计算机和网络基本知识：属于应知应会方面的能力；

3.教学设计基本知识：属于应知应会方面的能力，包括教学设计的作用，教学设计的基本理论、基本方法和基本过程，教学设计在教学中的具体运用等等；

4.软件开发基本知识：属于应知应会方面的能力，包括数字文化、视听、语言文字等方面的艺术基础知识，以及软件设计和制作的基本过程和方法等等。这是制作具有较高技术性、艺术性教学课件的基本保证；

5.信息技术与课程整合基本知识：属于应知应会方面的能力；

6.网络教学基本知识：属于应知应会方面的能力。

    3.2 拥有信息素养——6方面的信息素养能力

信息素养概念是从图书检索技能演变发展而来的，计算机技术、网络技术的发展，使这种能力同当代信息技术结合，成为信息时代的每个公民必须具备的基本素养，引起世界各国教育界的高度重视。我把信息素养归纳为“6 A（Ability）”：

1.获取信息的能力，包括高效地对信息发现、信息采集与信息优选的能力；

2.分析信息的能力，包括熟练地对信息分类、信息综合、信息查错的能力；

3.评价信息的能力，包括明确地对信息的评判和认定能力；

4.加工信息的能力，包括有效地对信息的排序与检索、组织与表达、存储与变换的能力；

5.利用信息的能力，包括运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力，以及如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题的能力；

6.输出信息的能力，包括自主地对信息发布、传送、转化和控制能力。

此外，还应包括认识信息的能力，能认识到信息对我们的学习、生活、工作的重要性，有较强的信息意识和敏感度的能力；遵守信息道德，对信息安全常识有所了解，并能积极维护信息安全。

    3.3 掌握基本技能——掌握6方面的基本技能

1.教育媒体的基本操作技能：教师应熟悉了解这些常规教育媒体的特性和功能，熟练掌握这些常规教育媒体的操作方法。

2.信息技术的基本利用技能：能够将信息技术熟练、准确、快捷地运用到教学中。

3.多媒体课件与课堂教学整合的能力：能够将各种教学课件与课堂教学真正地整合起来，而不是“两张皮”。

4.信息技术与课程教学整合能力：即在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源等与课程内容有机结合，很好地完成课程教学任务的能力。通过整合对课程的各个层面和维度都产生变革作用，从而促进课程体制的转型和变革。

5.教学设备简单故障的排除能力：能对使用中出现的简单故障及时排除。

6.多媒体教室使用上的驾驭能力：熟悉多媒体教室的功能，并正确操作和使用。

    3.4 具有现代观念——具有6种教育观

1.素质教育观：素质教育的根本任务是促进学生的全体发展、全面发展、个性发展。

2.终身教育观：不仅在校受教育，工作、退休以后都应接受教育，自我学习。

3.双主教育观：即以教师为主导，学生为主体。

4.创新教育观：不断改革，不断创新，培养创新人才。

5.情商为主教育观：与人交往、处事、合作、团队等方面的能力。

6.五大支柱教育观：学会求知（Learning to learn）、学会做事（Learning to do）、学会做人（Learning to be）、学会合作（Learning to cooperate）、学会生存（Learning to live），称为“5L”。

    3.5 熟悉应用方法——熟悉6方面的应用方法

教师要提高教学水平，培养创造型人才，关键是要熟悉教育技术在教学中的应用方法。加拿大著名的传播学者马歇尔·麦克卢汉（Marshall Mecluhan）于1964年所著的《理解媒体：人体的延伸》（Understanding Media：The Extensions of Man）提出了“媒体是人体的延伸”的著名观点。不同的媒体对受信者感官的刺激是不一样的。视觉媒体是人眼的延伸，听觉媒体是人耳的延伸，视听媒体是人耳和人眼的同时延伸，传声器是嘴巴的延伸，计算机则是人脑的延伸，面对面地交流则是五官的延伸。

媒体不同，其特性和功能亦不同。主要有：媒体在表现空间、时间、运动的能力；媒体的重复再现的能力；媒体对受信者接触面大小的能力；媒体在传播过程中受信者的参与能力；媒体在传播过程中的被控能力等。教师在教学中应根据不同学科的特点选择合适的教育媒体。同时还要考虑多种媒体的优化组合，使得在教学中传递的信息量最大，调动学生多种感官共同参与学习，各种媒体的优势都得到充分发挥，教学质量得到最有效的提高。

具体地说，教师要理解和掌握如下常见媒体的应用方法：

1.视觉媒体的特点和应用方法  视觉媒体包括幻灯、投影、数码相机图片等。这些教育媒体具有结构简单、操作方便、教学效果良好等特点，所以在教学中被广泛采用。

2.听觉媒体的特点和应用方法  通过人的听觉器官，借助声音来传递信息，历来是人际交流的重要手段。随着现代科学技术的不断发展，声音信息的传播更是不受时间和空间的限制，在深度和广度上也更是空前的活跃。常用听觉媒体主要有激光唱机、录音机等及相应的软件。录音、扩音等听觉媒体，既适合大范围的集体教学，也适宜个别学习，打破了时空的限制，扩大教学信息的传递范围，从而扩大了教学规模。

3.视听结合媒体的特点和应用方法  电影、电视、激光视盘等视听媒体能将书本知识转化为活动、形象、有情感色彩的教学信息，能激发和引起学习者的兴趣和注意，有利于学习者对知识的理解、记忆。

4.计算机多媒体（交互媒体）的特点和应用方法  多媒体计算机是个人计算机在硬件的配置和软件的应用有更高的指标和要求、具有特定功能的个人计算机，可以完成数据、文字、图像、图形、声音、视频以及动画的处理与组合，实现图、文、声的再现。现在被教师广泛使用，但目前还没有真正发挥它的特长和优势，多媒体课件的设计、开发还没有跟上。

5.多种媒体的综合应用方法  综合媒体是指多媒体计算机系统、多媒体组合教学系统、语言实验室系统、微格教学系统、网络教育系统等。多媒体组合教学系统由中央控制系统、多媒体计算机、投影机、视频展示台、视音频播放设备、扩音设备等组成。使用中要结合各学科特点和各媒体特长，优选优用，为我所用。

6.多媒体教室及其设备的特点和应用方法  多媒体教室是向教师提供多种媒体设备与多媒体技术进行课堂教学的场地。多媒体教室由教室和设备两部分组成。多媒体教室里的设备是根据教学实际需要而配置的，包括计算机、视频展台、投影机、屏幕、录像机、影碟机、幻灯机、胶片投影仪、扩音机等。目前，高校都新建了若干多媒体教室，但在发挥作用和效益上还存在较大问题。

    3.6 具备艺术基础——具备6方面的艺术基础

在信息化教育过程中，教师应该具备并掌握一定的艺术基础。例如一个好的多媒体课件除了要求内容精湛之外，在界面设计、色彩搭配、动画处理、声音设置、画面构图等方面是很有艺术的。当然，艺术的设计不能喧宾夺主，过分花哨会掩盖教学内容，结果会适得其反。具体包括：

1.数字视觉艺术（Digital Visual Art）

2.数字听觉艺术（Digital Audio Art）

3.数字视听艺术（Digital Visual and Audio Art）

4.语言文字艺术（Lingual & Literal Art）

5.课件制作艺术（Courseware Do Art）

6.现代教学艺术（Modern Teach Art）

4 高校教师现代教育技术培训策略

强国富民，教育为本；教育大计，教师为本。清华大学老校长梅贻琦先生有一句至理名言：大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。没有一流的教师，就不可能有一流的大学。

要实现高等教育的跨越式发展，提高教育质量，就必须保证有一定数量和一流的教师投入教学。一所大学某门课程教学的质量和效果，来自于这个大学某个专业的学术灵魂和精华，取决于高水平的教师能否通过他本人和他的示范创作将学术灵魂和精华传给学生。高校一流的人才培养依赖于一流的学科，一流的学科依赖于一流的教师队伍，没有一流的学科和一流的教师就难以培养出高质量的人才。

在信息化教育的今天，必须尽快提高教师的教育技术素质和能力。为了提高教师的教育技术素质和能力，必须开展高校教师教育技术培训。

高校教师教育技术培训，旨在通过现代教育思想、教育技术基本理论的学习，基本技能的实践训练和优秀教案的示范研讨，使教师了解教育技术基本知识，提高现代教育思想意识，掌握教育技术基本技能，熟悉教育技术应用方法，增强运用现代教育技术的主动性和自觉性，提高教育技术素质和能力，使教学思想、教学方法、教学手段的改革取得明显进展，使高等学校应用教育技术的整体水平得到明显提高。

我们通过广泛调查、了解，确定了具体的培训策略。

1.培训管理策略——出勤＋作业

校本培训是我们首选的最直接、也是最方便的教师教育技术培训模式之一。校本培训能够充分利用本校的特色和优势，发挥本校的教育技术资源，结合本校的教育技术现状和教师的实际情况，以求获得最佳培训效益。校本教师培训是以本校为培训基地，在上级培训机构的指导下，利用校内外培训资源，培训内容适用于本校实际，直接服务于本校，服务于教师，服务于教学的培训活动。

绝大多数学校对教师培训是收费的，其好处是教师比较重视，相对来说出勤率也比较高，同时也可以补贴办班的一些开支,不过会带来一些负面影响。我们一直强调：为教学服务不收费。所以，根据主管校长要求，为了把培训班办起来，我们承诺：参加培训班不仅免费，每位教师还可以免费获得培训教材，考查合格者获得培训证书，以及培训之后可以继续得到教育技术中心的相关服务等等。

我们的教学与考核方式也是与学生的学习相吻合的，即推行素质教育的方式。在教学管理上，我们每次考勤；在教学方式上，我们在专用培训机房内边讲边练，每次讲课后布置作业；在考核发证上，我们采取平时考勤与课堂作业相结合的方法，综合得分达到一定的积分者方能获得培训结业证书。

实践证明，我们的做法既得到学校领导的认可，也得到受训教师的拥护；既考虑到了广大教师的实情，也保证了培训的质量和效果。

2.培训模式策略——授课＋服务

我们采取的是“小班授课，讲练结合，短期培训，授后服务”的培训模式。我们认为，对教师培训必须要有专用的培训机房，每人配备1台多媒体计算机，边讲边练，这样培训效果才会好。那种采用大班授课的形式，或者在普通多媒体教室上课，让教师课后回去操练的方式，效果不理想，是不可取的。

考虑到教师的实际情况，宜采用短期培训、授后服务的方式，既保证培训效果而又不占用教师过多的时间。

3.培训内容策略——应知＋应会

我们认为：对教师培训，没有教材不行，不可仓促上马。为此，我们经过广泛调研，多次研讨，组织具有教育技术实践经验的骨干力量，编写、出版了一本高等学校教师教育技术培训教材——《现代教育技术基础教程》。这本教材包括上篇：基本理论与媒体应用，中篇：常用软件与课件制作，下篇：操作系统与网络基础。通过几期培训班的使用，得到教师的一致好评，认为用于教学、自学都适宜。该教材还被其他高校采用。常熟理工学院使用后认为：“结构严谨，层次清楚……基本上涵盖了教育技术培训所掌握的基本理论和基本技术，从理论到实践，从基本操作到案例分析，系统、实用、可操作性强。”“重点突出，逻辑性强。”“图文并茂，难度适中。”

在教学设计中，“学习者分析”是教学过程进行之前的重要工作之一。通过“学习者分析”，教师可以了解学习者的初始水平、学习需求、学习态度等，从而在确定教学内容时做到“有的放矢”。由于高校教师教育技术培训受训者的层次较高，培训工作又有比较明确的目的性，因此教学设计就显得十分重要。

长期从事学一线工作的教师，常常可以更深刻地了解教学中的需求，更敏锐地捕捉到技术与教学应用的结合点。所以，在培训工作中，广泛征求教师的建议，更深入地了解他们的需求，对培训内容的确定与不断更新有着重要的意义。

我们认为，对于高等学校教师的教育技术培训，在内容要求上主要包括“应知”和“应会”两大方面。特别要明确的是，它与通常的计算机培训不同，它不是一般的计算机基础知识的学习。因此，我们确定在基础班上，教育技术的基础理论是教师应知的内容，教学常用软件和多媒体教室的使用是教师应知应会的内容，课件制作是教师应知而部分应会的内容，网络基础知识和基本技术是应知应会的内容；在提高班上，则在基础班内容之上更深一步、更广一些，并可就某一专题（如某一软件）单独开办培训班进行讲授。

根据我们培训后的调查（见表1），教师对学习内容的难易程度基本上是认可的，对内容的感兴趣程度则比较注重实用性。调查表还告诉我们，讲授时，哪些内容该详，哪些内容该简；哪些是教师应知的，哪些是教师应会的。

表1 教师对基础培训班学习内容的看法

4.培训方式策略——四要＋四宜

在相当一部分高校的培训工作中，培训方式本身与现代教育技术所倡导的教育理念是相悖的。例如，主讲者在讲台上大谈填鸭式教学的弊端以及课堂教学师生互动的重要性，而他的满堂灌、“人灌”加“机灌”的讲课方式却不知不觉地暴露出来，而全然不顾听讲人的状态，更没有任何互动的措施。这样的例子并不鲜见。

身教重于言教。如何在培训工作中，充分运用现代信息技术和教育理论，使教师从培训过程中直接感受到现代教育技术的应用价值，是值得每一位主讲者深思的。

此外，我们还要根据参加培训教师的年龄、性别、学科等实际情况深入浅出地进行培训。我们总结出培训班的“四要四宜”：一要控制讲课节奏，宜慢不宜快；二要照顾到面，宜浅不宜深；三要理论与实践相结合，宜少讲多练；四要主讲与助教相结合，宜多配辅导老师。从表2培训后的调查结果来看，教师对我们的讲课和辅导是完全认可的，以后培训班还需增加实践时间和更多的操作指导。

 

表2 教师对讲课的看法

5.培训时间策略——短期＋论坛

考虑到教师平时又要上课，还要搞科研等实际情况，安排不同的讲课时间，同期开设几个培训班是十分必要的，让教师有选择的余地，保证教师尽可能不缺课。另外，每期培训的时间宜短不宜长，这样既便于教师安排，又可以保证较高的学习效率。在时间上，平时以2－3个半天（一般为下午）以及双休日下午为宜，不太适宜安排在上午和晚上。

为使培训工作延续，我们还建立了“教育技术论坛”网站，教师对培训工作的意见、要求、经验、体会，都可以通过论坛发表和交流，深受教师欢迎。

6.培训效果反馈——调查＋总结

前面说过，举办教师教育技术培训是提高教师教育技术素质和能力，提升教学整体水平的重要措施之一，为了把这个工作做的更好，培训班结束后应做一个问卷调查，内容可以包括教学内容及难易程度、对主讲教师的满意度、教学时间的安排、对培训班的总体感觉及建议等等。根据问卷调查获得的第一手资料，还要认真做好总结，并进行讨论、分析，提出建设性的意见，以不断改进培训工作。 

5 结语

英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士在英特尔®“未来教育”中说：“我们整个业界都认识到，如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何实际意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。”如果不加强对教师的教育技术培训，不提高教师的教育技术素质和能力，那么教育现代化就有可能成为一句空话。

高校教师的现代教育技术培训工作，不仅是教育技术的普及与推广过程，而且是行为方式与思维方式的演化过程。在这个过程中包含着不同教育理念与文化观念的相互碰撞，隐藏着种种矛盾和问题。深入思考这些矛盾和问题，对培训过程进行系统的研究，探求更为有效的培训方式，是每一位培训工作者的责任。 

College Teachers Educational Technology Training Strategy

LIU Wannian  FENG Xiaoqing  WANG Jianmin  SHI Chunming  HU Fangqing

(Center of Educational Technology, Nanjing University)

 

Abstract: To make our country more powerful and enrich the people, the education is the key; to brace up the education, the teacher is the key; to improve the quality of the education, educational technology is the key; whether the educational technology can optimize the teaching, quality and ability of teachers' modern educational technology is the key. According to the current actuality and the research results, this paper emphasizes the importance of improving the quality and ability of teachers, and puts forward essential quality, ability of them and practical strategy.

Keywords: college; teacher; quality; ability; training; strategy

 【参考文献】

[1] 曾兰芳,张建伟,黄荣怀(2002).从美国教师教育技术标准看我国的教师培训. http://www.vschool.net.cn/.

[2] 冯晓晴,刘万年.教育信息化与信息化教育.电化教育研究,2003年第10期(2000).

[3] 桑新民.现代教育技术学基础理论创新研究.中国电化教育,2003年第9期.

[4] 张大良,刘万年.高等教育新跨越的关键：教育信息化与教师教育技术素质.信息时代的教师专业发展,中国大百科全书出版社,2004年10月P65.

[5] 刘万年,冯晓晴,王建民等.高校教师教育技术素质和培训策略.2004年全国高校文理科教育技术专业委员会年会暨学术研讨会论文集,中国教育技术协会高校文理科专业委员会,2004.

 引自:http://www.etc.edu.cn/show/2006/xinxijishu02.htm